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甲瑞说“我爱你”,子丑接着评价表演。听话的人转过身来,开始判断这句话是怎样说出的。
把一句话放回它发生的场面,再回到书中的判断。每页可直接播放视频,并保留中英台词、截图与段落回链。
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甲瑞说“我爱你”,子丑接着评价表演。听话的人转过身来,开始判断这句话是怎样说出的。
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一次已经发生的表演,被要求重新开始。动作可以再做,刚才积累的疲倦、熟练与犹疑也会一起回来。
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“能”后面紧接着“有点热”。接近有了方向,身体却提出了仍须商量的条件。
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第三位发声者加入了问答。热与凉仍未解决,谈话已经开始追究:为什么会有这么多理由?
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浴池与躺椅还在远处,半秒后的画面已经来到床面和身体近旁。空间的切换,也改变了观看的距离。
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“四个导演”的称谓在场上展开。一个名字怎样使人有权发问、提出要求,又是否真的改变了决定下一步的人?
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何发要求Ricky下场。Ricky把自己当初受邀而来的理由还给了他:你让我来演这出戏,现在为什么要我离开?
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一场商量好的消失,遇上了临时出现的问题。两次“对”留在电影里,孙甲瑞的演后文章又重新解释了这次回答。
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白色材料占据画面,电脑、控制设备与工作人员随后再次可见。一个离开的动作,仍由许多留下的人维持。
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“我们的演出结束了。”话说完,致谢和点名还在继续。一个结束已经宣布,收场却还需要时间。
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数字4出现之后,后台与日常话语仍在延续。数字5随后进入画面,电影把观众带向片尾;同一句厕所问话在边界前后复现。
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甲瑞的最后一句话与屏幕上的演员姓名相遇。句子结束了,署名把参与这部电影的人留了下来。
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灯架进入近景,观众坐在更远处。摄影机的这个位置,使同一个房间里的观看也出现了距离和遮挡。
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